1、遗留效应与顺序效应有什么区别
遗留效应和顺序效应有比较大的区别。顺序效应是指刺激呈现的顺序影响人们判断的现象。
遗留效应，是当人们遇到严重可怕的灾难事件时，因为受到了严重的精神创伤，而增强了大脑对这一事件的记忆，且在事件发生多年后仍扭曲当事人的感知，比如911事件或者空难事件。
2、国考面试真的存在“顺序效应吗”
众所周知，考生参加公务员面试首先需要通过抽签来决定面试的先后顺序。对于抽签，很多考生都很忐忑，担心抽到不好的序号会影响面试成绩。确实，由于“顺序效应”，抽签顺序确实在一定程度上会影响到面试成绩。毕竟考官的精力也是有限的，大多数现实情况来说，刚开始时，考官精力比较充沛，听的也很仔细，评分确相对会比较严格;到后半段有了之前的考生做参照，打分就会相对松一些。但是，这种影响并不是决定性的，起到关键性作用的是考生临场发挥的水平如何。因此，考生要以正确的心态看待这一问题，积极应对，方能发挥出正常水平。
第一步：进行自我心理调节。
有人误认为抽签顺序靠前的就一定是炮灰，一定吃亏;有人认为顺序比较靠近中间是考官会认真考察，会在最大程度上保证公平;还有人认为出场顺序靠后时，考官已经比较疲劳，注意力无法集中，更会影响到最终成绩。
其实，这些认识都是片面的。面试抽签顺序不管是前、中、还是后，都是各有利弊。
抽到前面的，确实准备的时间比较仓促，考生会更加紧张，会比较大地影响到发挥，并且这时候考官给的分数相对来说会严一些，但是这个时候考生和考官的精神状态都是最好的，考官会认真的听考生答题，只要考生备考充分，答题一定会给考官留下深刻的印象，得高分也是不难实现的。
抽到比较靠后的顺序，经过长时间的等待，这时考生和考官都已经比较疲惫了，但是这时如果考生能够在气场方面足够强大、内容方面言简意赅切中要害，同样能够让考官眼前为之一亮。
抽到中间的顺序，考官这个时候虽然已经听了不少作答形成了固定的思路，而且会把你与之前的考生对比并且会对后面的考生有所期待，但是只要考生能够妙语如珠、见解独到，抓住考官的“眼球”，同样也会有高分。
因此，无论抽签顺序是前还是后，还是中间，决定考生答题质量并胜出的是自身的实力，而不是单单出场顺序。面试的时候考生应以一颗平常心去对待，要相信不管顺序如何，只要我们抓住考官心理，把最好的状态展现给考官，最后的结果一定是理想的。
第二步：做好积极心理暗示。
所谓心理暗示，个人通过积极的自我暗示、自我鼓励,进行自助的方法。在面试中，积极的心理暗示对于面试成绩起着很大的影响。曾经有一位考生，实力中等，但是由于他一直地把自己与网上视频里面的优秀考生对比，因此对于自我的答题表现总是自我否定，后面在得到鼓励之后，他不断告诉自己：自己是很优秀的。带着这种坚定的信念，他参加了面试，虽然还是紧张，但是最后成功逆袭。
没有考不好的人，只有不自信和不努力的人。在面试中，抽签顺序如果靠前，我们同样可以通过积极心理暗示，积极影响面试成绩。考生要不断告诉自己，抽签一号有很大的优势，自己有足够的实力，自己一定会成功，积极的暗示会成为一种心理状态最后由内向外的展现给考官。
第三步：自信大方从容应对。
面试是对一个考生综合能力的考察，由外而内，从举止仪表到言语表达，从答题内容到思路框架，从价值观念到理论素养，都在考官的考察之列。
任何时候，考官需要的是一个充满自信积极向上的年轻人、一个具有一定专业素养职业素养知识底蕴的职业人。特别是对于抽签顺序第一的考生，更应该内外兼修。
在答题时，考生目光坚定、眼神与考官自然交流。俗话说，眼睛是心灵的窗户。一个人是否自信往往能够通过目光呈现出来。如果考生在面临陌生环境及首位答题这样双重的压力下还能够充满自信，必然会给考官留下深刻的印象。
在答题时，考生应该做到条理清晰，逻辑严谨。由于这时考官的精力比较充沛，对于题目也充满新奇，因此对于考生的作答内容，比较来说听得也比较认真，因此考生除了注重外在表达的条理性之外，也要注重逻辑严谨，比如对于问题的认识谈影响、分析原因，要逐层展开，不可想到哪儿说到哪儿，内容混乱不清。
在答题时，同样由于上述的原因，考生还应该用语简明、谨言慎词。在答题时，如果考生缺乏政府用语、官方用语，只需要用通俗易懂的语言表达清楚观点和想法即可，切忌为了追求高大上而乱用所谓“官话”，或者为了追求亮点而不顾场合引用名言。同样，也不可为了充实答题内容而重复语言。
考生只要调整好心理，掌握好战略，相信会打破抽签顺序第一必“炮灰”的“魔咒”，顺利实现顺序第一和成绩第一的“双冠军”。
啥米是顺序变量？我觉得有两个前提，一是自变量不要有延续效应。比如切除小鼠的额叶和不切除，这种只能用组间设计。因为切除这个处理时会有延续效应的。第二是需要平衡的控制变量最好是平稳变化的，均应作用于整个实验过程的
3、什么是先入为主效应？
首因效应，也称为第一印象效应，或先入为主效应。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
首因效应本质上是一种优先效应，当不同的信息结合在一起的时候，人们总是倾向于重视前面的信息。即使人们同样重视了后面的信息，也会认为后面的信息是非本质的、偶然的，人们习惯于按照前面的信息解释后面的信息，即使后面的信息与前面的信息不一致，也会屈从于前面的信息，以形成整体一致的印象。
扩展资料：
首对于这种因信息输入顺序而产生的效应的现象，有种种不同的原因解释。
一种解释认为，最先接受的信息所形成的最初印象，构成脑中的核心知识或记忆图式。后输入的其他信息只是被整合到这个记忆图式中去，即这是一种同化模式，后续的信息被同化进了由最先输入的信息所形成的记忆结构中，因此后续的新的信息也就具有了先前信息的属性痕迹。
另一种解释是以注意机制原理为基础的，该解释认为，最先接受的信息没有受到任何干扰地得到了更多的注意，信息加工精细；而后续的信息则易受忽视，信息加工粗略。
参考资料来源：百度百科-优先效应
先入为主效应：指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。
详细阐述：
首因效应，也称为第一印象效应，或先入为主效应。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。
首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
首因效应本质上是一种优先效应，当不同的信息结合在一起的时候，人们总是倾向于重视前面的信息。
扩展资料：
经典实验：
首先对这个领域进行研究的是阿希（S.Asch，1946）。这个迄今为止仍然被认为是印象形成的经典实验是这样的：他用了一个简单的程序，他让被试看有六个形容词的表。
这六个形容词描写了一个假想的人。每个形容词都描写了这个人的稳定的内在特质。给一半被试的形容词按这样一个顺序：
（1）聪明的；（2）勤奋的；(3）冲动的；（4）爱批评的；(5)顽固的；（6）嫉妒的。
给另一半被试的形容词顺序恰恰与前面相反；
（1）嫉妒的；（2）顽固的；（3）爱批评的；（4）冲动的；（5）勤奋的；（6）聪明的。
我们可以看这些形容词排列顺序从积极的描述到消极的描述或相反，这种排列顺序对形成印象有差别吗。
实验结果表明确实有差别。阅读从“聪明的”到“嫉妒的”顺序的被试，与阅读从“嫉妒的”到“聪明的”顺序的被试相比，前者对这个假想的人评价得更善交际，更幽默和心情更愉快。
在一个条件下，主试故意使得行动者在开头几个项目上完成得很成功，然后作业成绩持续下降。
在另一个条件下，使得行动者在开头几个项目上完成得很糟糕，但后来作业成绩稳定上升。在这两个条件下，行动者都答对了30个测试项目中的15个。
在观察了行动者的作业成绩后，主试要求被试评定行动者的智力并且预测他们将在以后的30个测试项目的作业成绩。
尽管在这两个条件下，行动者的作业成绩是相同的，但是，被试对开头完成得很好后来成绩下降的行动者，评价为更聪明。他们也预测前者在下一阶段会做得比后者更好。显然，被试对于行动者开头良好的作业成绩赋予了更大的权重。
参考资料：搜狗百科----优先效应
首因效应，也称为第一印象作用，或先入为主效应。 第一印象作用最强，持续的时间也长， 比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。 首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。首因效应， 是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象” 最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 *在心理学中，首因效应也叫“第一印象”效应。第一印象， 是在短时间内以片面的资料为依据形成的印象，心理学研究发现， 与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。 这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响， 并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。 近代心理学家艾宾浩斯就曾经指出：“保持和复现， 在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度 。”并且这种先入为主的第一印象是人的普遍的主观性倾向， 会直接影响到以后的一系列行为。
4、拉丁方设计是否解决了顺序效应问题？
啥米是顺序变量？我觉得有两个前提，一是自变量不要有延续效应。比如切除小鼠的额叶和不切除，这种只能用组间设计。因为切除这个处理时会有延续效应的。第二是需要平衡的控制变量最好是平稳变化的，均应作用于整个实验过程的。比如，反应时实验的练习效应，因为操作简单，练一两轮就已经达到最高水平，因此只会作用在前一轮或两轮，而不会作用在整个实验过程。这种时候，就不适合用拉丁方或者ABBA，而是要在实验前加练习过程，避免练习效应的作用。拉丁方只是一种平衡技术。只是说用了这种方法，能更好一点，但实际上是无法完全平衡或消除练习效应或疲劳作用的。
你好！
我猜想是可能有这样的一种情况，顺序变量的某一水平在每个自变量水平上的效应都不同，所以在每个自变量的水平上，所有顺序变量的水平的效应和也就不同，顺序效应变量没有被平衡我猜的，不知道是不是这样
希望对你有所帮助，望采纳。
我忘了顺序变量的专业定义了，没有复习好[s:33]，还得去查查书，忘了在哪看到的了。。。不过我记得应该是接受实验处理的顺序，如果接受处理的顺序不同而导致因变量的不同的话就会和自变量发生混淆。要具体说的话，我觉得练习也是一种顺序变量吧。
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